- Apr 09 Thu 2009 20:07
公式
- Feb 18 Wed 2009 10:24
同性戀晚會的反思
大一時曾經參加過電影社，我不是非常熱中投入的社員，只是偶而會去社辦看看電影、磕牙閒聊。因為電影社社辦就在同志社隔壁，所以電影社社員和同志社的互動頗為頻繁。同志社有幾位男同志說話相當幽默，有時會用誇大的言語或動作來諷刺同性戀和異性戀之間的微妙關係。
我記得有一次，四五個人坐在社辦聊天，突然一陣狂笑聲傳出，我回頭一看，一位帥氣的男同志拿起正在吃的冰棒，用有點誇張的姿態以嘴吸吮冰棒，還邊發出呻吟的聲音，旁邊的同學紛紛被他的動作弄得笑不攏嘴，我也是差不多笑倒在地上。在當時我完全不覺得那樣的動作是一種「猥褻」，反而我很佩服他身為一位同性戀者，在異性戀為多數的世界中能夠這樣坦然地開自己玩笑，那樣的勇氣背後是代表著多少阻礙的跨越阿！
- Feb 02 Mon 2009 11:58
Ron Clark影片
- Feb 01 Sun 2009 23:34
<更快樂--哈佛最受歡迎的一堂課>
- Feb 01 Sun 2009 23:24
Tal Ben-Shahar的快樂六大秘訣
- Jan 23 Fri 2009 15:48
無名與痞客邦的比較（wretch VS pixnet）
- Jan 22 Thu 2009 20:06
朵兒的出軌故事-1（出軌始末）
- Jan 22 Thu 2009 19:16
朵兒的出軌故事-2（我的反思）
一、我對出軌歷程的反思
朵兒的出軌歷程可分為五個階段：虛擬國度初相識、溫柔情鄉漸惑蝕、多重感情相拉扯、事件曝光迫抉擇、重拾舊愛斬情絲。這樣的階段與蕭英玲（2003）的研究中所發現的女性外遇歷程吸引期、發展期、甜蜜期、轉變期、結束期有些類似的地方，但也有些不同的地方。類似的地方在於兩個研究中的出軌者一開始是只把出軌對象視為朋友，在漸漸相處後才轉變成愛戀的情感，但在過程中一方面女性逐漸享受與出軌對象的浪漫與刺激，一方面也必須面對出軌關係帶來的不安、焦慮與內疚，直到出軌關係結束。而不同之處是朵兒的出軌關係結束主要是因為事件曝光被迫選擇而不是和出軌對象的關係出現衝突，蕭英玲研究中的女性外遇者之丈夫皆不知情，因此受訪者沒有經歷事件曝光以及後續處理的階段，且出軌關係結束多是因為對出軌關係的期待轉變，因而出現衝突。
- Jan 20 Tue 2009 16:59
串連家戶
在愛家雜誌（13卷12期p2-3）中，林大器提到他與妻子每週五會開放自己的家，讓鄰舍和社區朋友到家裡來參加他們安排的活動，當中尚包括以繪本故事引導孩子學習正面的品格。這樣的故事讓我又想起一直以來那個潛藏在我心中許久的「串連家戶」想法。
- Jan 15 Thu 2009 22:36
something I wanna say
- Jan 08 Thu 2009 17:47
教育愛的反思
回顧我的過去，似乎想不起有哪位老師的「愛」讓我印象深刻，我只記得起絕大多數的老師為要求學生學業表現以及班級整潔秩序而付出的心力及奇怪招數。如果說有其他方面的付出，我只能說身為學生的我沒有深刻感受到吧。好吧，也許是有些老師是稍微不一樣，例如國二的導師偶爾會利用上課時間帶我們去爬山健行，〝有一次〞高一導師看到我的疲態而幫我按摩，高一的理化老師帶我們出去吃飯，高二的生物老師因為指導做科展而帶我們去陽明山參訪。除此之外，
- Jan 08 Thu 2009 17:42
媒體影響的反思
我參加了第五屆信誼幼兒發展研討會，兩位外國學者來台分享他們的研究成果及專業看法。首先，兩位學者用研究的證據推翻了市面上四處充斥的寶寶DVD對孩子腦部發展有益處的說法，這讓我省思了知識的重要。若沒有正確的知識，我們很容易盲從於社會主流，而商人往往會將想要賣出去的商品塑造成主流，誘使家長們相信他們的商品對寶寶是有幫助的，孰不知這樣的螢幕媒體對寶寶的腦部發展不但無益，反而可能造成認知及語言發展的傷害。原本我以為電視的刺激可能可以促進腦部發展，但Dr. Dimitri Chistakis提出一項新看法，他認為螢幕媒體的影像變動若太快速，跟真實生活相差太多，會使得大腦漸漸習慣太多太高的刺激，當孩子要在真實生活中學習時，就會有很大的落差，因而無法專心。這也說明了為何很多人追求愈來愈暴力、血腥、刺激的螢幕效果，因為他們的大腦已經習慣高刺激的視覺影像。
- Jan 08 Thu 2009 17:38
大腦發展影片的反思
在某堂課上看了一部有關大腦發展的影片，在看完影片後，過去在心理系所受的訓練彷彿又浮進腦裡，大腦的探索對於心理學來說已經是不可缺乏的典範。在閱讀過幾本洪蘭老師翻譯的大腦相關書籍後，我也認同大腦對於人類生活的確具有一定的影響力，身為家庭生活教育的研究生，若立志從事相關工作來促進良好家庭生活，勢必不能忽略大腦領域知識的瞭解。看完影片後，我的反應是一則以憂，一則以喜……
- Jan 08 Thu 2009 17:22
正確的定位自己
有天，銀沙學姊來課堂分享的主題是「家庭生活教育的專業化」。我認為最有感觸的是最後同學們的提問與學姊的回答。永年提出了這個領域的專業化真的很難走，似乎是空有理想而難以實踐。學姊同意目前家庭生活教育專業化的路的確難走，但是還是要努力，因為我們還在這過程當中，以樂觀面來看，我們的腳步比起過去的NCFR還快了。而我好奇的是，以研究生的角度，該如何在這路上準備自己呢？未來又該投身於什麼樣的領域呢？因此我向學姊提出了問題。學姊回答我社會上仍有些工作是需要家庭教育專業人員來做的，例如家庭教育中心的職工。而永年也跟著這話題提出家庭生活教育工作憎多粥少的困境。由於時間不足，這個話題就此打住，但我心中還是有種迷惘的感覺。
- Nov 13 Thu 2008 22:25
C型職業觀
「當全世界都在挖金礦時，我最該做的就是賣鏟子。」吳娟瑜引用馬克吐溫的名言，挑戰師大學生拋開傳統的束縛，依自我興趣闖天下。他提出「C型人生職業觀」，建議同學放棄傳統「直線職業觀」的想法，接受自己人生隨時可轉彎、調整、回到原點的可能，用開放的態度努力學習。
