在報紙上看到一篇報導,
台北市健康國小六年級都要上一門有趣的英文課程,
就是「英文筆友課」,
老師會在前幾堂課教導通信的禮儀、基本寫法,
然後小朋友們便開始自行發揮,
學校再統一把信寄到國外,然後也統一把國外的信送回班上。
和未知的外國筆友通信,小朋友們紛紛感到新奇而興奮,
而且為免錯字百出,在筆友面前出糗,
小朋友也會主動查英文字典,
兩國的小朋友互相交流彼此的文化、休閒娛樂、興趣等等,
有的小朋友還會把自己喜歡的小東西或卡片放在信裡,彼此交換,這是E-mail所做不到的。
課程結束後,學校會讓小朋友們互留E-mail,以便往後繼續的聯絡。
讓英文的學習蘊藏在和筆友通信的期待、樂趣中,實在是一項一兼數得的學習方法!!

鮑伯覺得這些小朋友很幸運,
學校可以提供不同於一般英文課的教學方式讓他們去體驗不一樣的學習,
而且可以從內在去引發他們的學習興趣,讓學英文不只是功課,
也是一種交朋友方式、一種興趣、一種休閒活動。

鮑伯很喜歡這樣「走出教室」的教學法,
讓小朋友在不同的環境學習,貼近生活的學習
才容易引起學習的興趣,也比較容易持續下去,
學習應該是由內心發起,持續地表現於外在。
喜歡它而學習,學習它而熟練專精,那麼也許學生不會再覺得學習是種痛苦。

就算一開始不容易,也沒有明顯的學習成效,
那怕只是一棵小小的種子,鮑伯也相信這株在心底萌發的小芽會茁壯成大樹的!

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