鮑伯部屋

台灣的教育是個變質的教育，
過於注重成人權威、考試取向，
教學內容僵化、教學方式偏重記憶背誦，
實驗與探索的重要性往往被忽略，也因此從這部填鴨式機器
出產的學生都被訓練成考試的機器，知其然而不知所以然。
學習，毫無樂趣、活力可言。

相關的研究指出遊戲有很多正向的功能與作用：
1.增加與人培養親密及依戀關係
2.建構腦細胞脈絡網路的建立
3.獲得大小肌肉的發展
4.語言字彙的增加
5.思考、想像、解決問題能力的提升
6.幫助瞭解本身與環境的關係
7.淨化個人負向情緒
8.促進利社會及合作行為的發展
9.引發創意思考

如果說，教育不要只是教育，把框界拉大點，把定義放寬點，
讓教育真的能達到教育性、啟發性，
那麼我相信樂趣與滿足感絕對是人類開發無限學習潛力的最大動力。
台灣的學生如果能在教育環境中透過遊戲方式來學習，
同時獲得樂趣、滿足，並透過親自探索、實驗來挖掘知識的寶藏，
在遊戲環境中學習與人互動，發展完整的社會行為。


其實成人中也存在著遊戲，只是用其他的形式存在，
也許是休閒娛樂、也許是運動工作、或者也許只是一個心智歷程、心理遊戲。
功能也許與兒童遊戲大相逕庭，但從中獲得的樂趣與經驗卻是相同本質的。

有那麼一句話：「把工作當遊戲」
如果每天都能抱著輕鬆愉快的心情來面對工作，
不要把工作當作是工作，而是一種充滿各種挑戰的遊戲，

『待會老闆可能會衝出辦公室給我一項刁難的任務』
『同事故意說我壞話來測試我的耐心與脾氣』
『這件事不是我該做，卻又要我做』

用著挑戰遊戲的心情去面對所有問題，也許成人的遊戲沒兒童的遊戲那麼好玩，
但是學著樂在其中，慢慢會開始享受一切，包括挫折與難關。

工作永遠不會改變，能夠改變的是自己面對問題的心態。